Математика 11.05.2022

   Тема. Невідомий від'ємник.

💛💙 Дайте відповіді на питання:

Пам'ятайте, що відповіді мають бути повні, розгорнуті! 

• Як називаються числа при додаванні?
• Як знайти невідомий доданок? 
• Як називаються числа при відніманні?
• Як знайте невідоме зменшуване?
• Як дізнатися, на скільки одне число більше чи менше за інше?
• Що таке десяток? Порахуйте десятками.
• Назви одиниці вимірювання маси, об'єму, часу.

💛💙 Розкладіть числа на розрядні доданки (Зразок.65=60+ 5):

76, 11, 58, 35, 61, 99, 29, 47.

💛💙  Пригадайте правила та усно обчисліть вирази. 

🌷Перегляньте відео та познайомтесь із новим правилом!

🌷Вивчіть правило!

🌷Робота в зошиті.

💛💙 Запишіть число " 11 травня".

💛💙 Каліграфічна хвилинка.

Запишіть числа третього десятка.

Фізкультхвилинка

💛💙 Обчисліть вирази, користуючись вивченим правилом знаходження невідомого від'ємника. Запишіть їх.

44 - _ = 22             69 - _ = 50

38 - _ = 10             93 - _ = 23

💛💙 Розгорніть підручники на сторінці 110.

✅ Завдання 1. Прочитайте правило знаходження невідомого від'ємника ще раз.

✅ Завдання 2. Обчисліть та запишіть рівності, вставляючи пропущені числа. Користуйтеся правилами знаходження невідомого доданку, зменшуваного, від'ємника.

✅ Задача № 3. 

Давайте пригадаємо, які типи задач вам уже знайомі.

• задача на збільшення на кілька одиниць;
• задача на зменшення на кілька одиниць;
• задача на знаходження суми;
• задача на знаходження різниці;
• задача на різницеве порівняння;
• задача на знаходження невідомого зменшуваного.

Діти, зверніть увагу, що задача, над якою ми будемо працювати, нового типу. А саме, задача на знаходження невідомого від'ємника. Пригадайте правила знаходження невідомого зменшуваного.

💎Прочитайте задачу і дайте відповіді на запитання.

 

• Про що йдеться в задачі?
• Скільки грошей було у Олі ?
• Чи відомо скільки грошей витратила дівчинка?
• Скільки грошей залишилось?
• Яке запитання задачі?
• Складемо короткий запис до задачі.

Було - 98 к.

Витратила - ? к.

Залишилось - 13 к.

• Запишіть короткий запис до задачі у зошит.
• Користуючись правилом, складіть вираз для обчислення задачі.
• Запишіть рівність і відповідь у зошити.

Молодці, дякую за роботу💙💛